史特恩的日常生活

中國時報【李萬吉】

放暑假了，多數孩子可以擺脫學習壓力，睡飽一點，玩久一些。然而總不能兩個月的假期就這樣吃喝玩樂睡過去，還是得安排適當的活動和學習計劃，讓孩子的暑假過得更充實更有意義。因此學校如何訂定暑假作業？家長如何安排暑期活動？都是暑假前大家討論的話題。

暑假對孩子來說，除了課業上的休息，也是另一個成長的機會。許多學生會安排一些平常想做卻沒時間做的事，例如旅遊、才藝、營隊、閱讀、運動等等；也可以檢視過去的學習成果，做必要的補強。善加規畫，兩個月的時間可以非常豐富有趣，收穫滿滿，並且儲備好下一階段學習的能量。當然，也有渾渾噩噩過了整個暑假的學生，連學校規定的暑假作業都到了最後幾天才匆忙趕完！

然而放暑假的不只是學生，還有老師。經過一學期的教學，老師們有個喘息的機會羨煞多少其他行業的工作者。但除了安排休閒旅遊外，也看到許多老師利用這段時間，檢視過去的教學方法與成效，發現自己不足之處，然後安排自我提昇或共同成長的學習活動，吸收更多與教學有關的新知，內化成教學的專業，為下一學年儲備更多教學能量。

當然，也有輕輕鬆鬆過了整個暑假的老師，反正每年教學的內容都差不多，開學前幾天再來備課就好！

教學是一門專業，教師應對自身的專業發展有所重視，並與時俱進，不斷成長。暑假對老師的意義不只是放鬆的假期，也是自我成長的重要時段。這種專業成長如果是自發性的、自我負責的當然最好，但是不少教師一直自我感覺良好，時代再怎麼變遷，教室再怎麼翻轉，有些人就是以不變應萬變。

如果教育當局能夠加以適度規範，將進修成長的時數納入教師的義務，就像訂定教師的暑假作業一般，督促教師成長。否則，不知長進的教師還不算少，吃虧的還是無辜的學生。（作者為康軒文教集團董事長）